En los últimos meses y con seria preocupación he notado como los jóvenes participes indispensables del proceso educativo y herederos directos de la sociedad que estamos gestando se desvían de los propósitos principales de la educación, la violencia, deserción, drogas, y falta de disciplina invaden nuestras estadísticas colegiales. Ante este problema me pregunto quién y cuáles son los culpables de estos problemas? Sin duda y sin temor a equivocarnos podemos afirmar que son muchas las variables que rodean el acto educativo, desde el desarrollo curricular, políticas educativas, docentes, instituciones y estudiantes entre otros, sin embargo yo resumiría la falta de motivación como uno de los principales culpables de estas faltas (aclarando que es una mezcla de diversos factores).
Para mí la motivación es la decisión interna de querer hacer algo disfrutando del proceso, y si esto lo trasladáramos al proceso de educación sin duda tendríamos un resultante de gran beneficio. La motivación cumple el papel de eslabón entre el compromiso que necesita el estudiante y el aprendizaje que logre, hoy en día y a razón de los continuos avances en las investigaciones pedagógicas ha surgido la neurociencia con explicaciones del cómo y porque del aprendizaje, esto nos abre las puertas a mas investigaciones y a su vez a un mejor entendimiento de cómo mejorar el mismo.
Parte de los avances en el campo de la pedagogía se ven reflejados en el desarrollo de técnicas modernistas que buscan mejorar el entendimiento de lo que se aprende, actualmente buscamos que el estudiante tenga un “aprendizaje activo” con esto quiero decir que el estudiante debe ser el apoderado de su proceso educativo, debe sentirse parte del mismo y debe entender cuales maneras le facilitan aprender (Metacognición), estas en última instancia son las iniciativas que le motivaran a sentirse parte del proceso, y le darán responsabilidades al entender que su aprendizaje depende de sí mismo.
Para Barkley (2010) algunas de las herramientas de las cuales disponemos como docentes para promover la educación son el aprendizaje colaborativo, el pensamiento crítico, el aprendizaje basado resolver problemas, el aprendizaje experimental y el aprendizaje basado en la investigación.
Creo firmemente que ante los problemas planteados al inicio debemos utilizar todas las herramientas a mano, debemos garantizar a nuestros jóvenes decisiones que les favorezcan, brindarles una guía y una educación más significativa que la memorística tradicionalmente aceptada, como docentes tenemos el compromiso de actualizarnos y velar porque nuestros futuros profesionales tengan un aprendizaje integral que les permita incorporarse a una sociedad que busca las competencias como principales referentes.
Referecia tomada:
Barkley, E. (2010). Student Engagement Techniques: A handbook for college faculty. San Francisco: Jossey-Bass.
